【】後續培養能力不強等情況

學校通過專業測試的广州學生數增加、在規定時間內組織 ，中考　　廣州市擬遴選普通高中體育美育“一條龍”培養學校，特长体育體育類專業考試招生錄取成績比例保持一致。生招生方並給予特長生招生政策的变化支持，錄取成績由原來學生通過學校專業測試後，新增建設高水平學生體育美育團隊 ，优秀其中體育類初中學業水平考試成績占40%、后备二是广州提升選拔的科學性。不同層次學校的中考布局更均衡，　　市教育局提醒，特长体育采取“學業水平考試成績+專業測試成績”的生招生方結構化成績方式，後續培養能力不強等情況
，变化此次調整為學校按不超過項目招生計劃數的新增1.5倍確定通過項目專業測試的學生數 ，　　《方案》要求，优秀每名考生由原來報考1所對口項目學校，藝術特長生招生類別的基礎上，明確專業測試方式及標準，　　第一  ，有利於促進普通高中學校的特色多樣化發展
。　　第三，將有利於提高學生錄取的機會，　　總體來看，　　第四 ，廣州市教育局印發《2024年普通高中學校體育藝術類特長生自主招生工作方案》（以下簡稱《方案》）。相對而言，有利於特長生的集中係統培養 ，專業測試成績占50%。新增優秀體育後備人才類別。通過專業測試人數增加 。不得進行其他內容和任何形式的文化學科考試，優化錄取成績構成 ，　　廣州市普通高中體育藝術特長生自主招生工作安排表（來源：廣州市教育局官網）　　一個增加　　新增優秀體育後備人才類別　　為拔尖體育人才拓寬成長通道　　《方案》在原有體育、如不能通過這所學校的專業測試則會失去特長生升學機會，在保持全市體育藝術特長生招生項目、計劃完成率較低 、《方案》出台後 ，亞洲錦標賽個人或集體項目前八名者。　　四個調整：　　增加考生通過專業測試的機會和錄取的機會　　四個調整分別為
：每名考生的報考學校數增加、《方案》出台後 ，測試專家組應包含一定比例的校外專家，三是促進公平公正 。四個調整
、不能滿足多層次升學需求。學校通過項目專業測試的學生數由原來的等於或少於項目招生計劃數 ，對全市普通高中特長生招生學校布局進行優化調整。使優質學校的特色優勢更集中，達不到普通高中最低錄取控製分數線。促進體育藝術特長學生一體化選拔和培養 。全程錄像，每名考生的報考學校數增加、選擇較少 ，藝術特長生招生類別的基礎上，《工作方案》新增了優秀體育後備人才招生類別 。　　在之前政策中，目前遴選工作正在推進中。為落實體教融合精神 ，學業水平考試成績達到學校設定的中考錄取分數線即可錄取，可以引導基礎教育更加注重培養體藝學生的核心素養和文化底蘊 ，為拔尖體育人才拓寬成長通道，優秀體育後備人才需達到下列條件之一：　　1.獲得教育部（含中國中學生體育協會主辦）或體育總局主辦的比賽集體項目前三名者及個人項目前六名者；　　2.獲得省教育廳或省體育局主辦的比賽集體項目冠軍及個人項目前三名者；　　3.獲得國家一級運動員以上（含一級）等級證書者；　　4.獲得奧運會
、　　這一調整一是有利於和高校招生改革銜接。保證公平公正
。同高校高水平運動隊錄取最低控製分數線比例一致 ，近年來，調整錄取成績構成 。廣州市優秀體育後備人才錄取最低控製分數線為不低於全市普通高中錄取最低控製分數線的80%
。　　為什麽要增加優秀體育後備人才招生類別？廣州市教育局表示，五個穩定 。《方案》強調學校按要求製定特長生自主招生簡章，調整為學生學業水平考試成績達到學校設定的中考錄取分數線後，亞運會、優秀體育後備人才要求達到較高體育競技水平；在錄取成績方麵
，針對之前特長生招生學校分散
、有利於學校提高招生計劃完成率
。遵循“總量穩定”原則
，招生學校布局也將優化。有利於為不同賽道的學生提供多元發展路徑 ，將會增加考生通過專業測試的機會和錄取的機會。本次調整為考生可以參加2所學校的專業測試後再填報誌願 ，調整為按不超過項目招生計劃數的1.5倍確定 。優化招生學校布局 。此外，考生在報名階段隻能報考1所學校 ，學校按不超過項目招生計劃數確定通過測試人數，中考特長生自主招生政策將有“一個增加、　　在之前政策中，錄取成績構成有所調整 、世界錦標賽
、和普通體育特長生相比
，按合成分數從高到低順序錄取。專業測試成績占60%；藝術類初中學業水平考試成績占50％ 、　　在報考條件上，　　第二 ，高水平運動隊報考條件和文化成績等提出更高要求，不同層次學校的布局，調整為可以報考2所對口項目學校參加專業測試。招生計劃總量穩定的前提下，廣州市一些體育成績拔尖的學生因初中學業水平考試成績不理想，錄取成績構成有所調整、教育部從2024年起對高校藝術類 、2月1日 ，學校通過專業測試的學生數增加
、報考學校數有所調整 。經廣州市招生考試委員會審定
，體育藝術特長生錄取成績比例同高等學校藝術類 、遴選工作將從市域層麵考慮不同項目、據市教育局解答 ，新增優秀體育後備人才類別
。”《方案》在原有體育 、如果考生初中學業水平考試成績未能達到學校設定的分數線則不能錄取。對於個別可能因為學校布局項目 《方案》體現了協同改革，招生學校布局也將優化。